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農村小學教育的困境分析
[摘要]如果說人命教育體系是一座高樓，那麼小學教育就是這座建築的基礎。基礎教育是生命教育的起點。它不僅為生命的發展奠定了基礎，而且為提高人民素質，培養國家所需的各種人才奠定了堅實的基礎。隨著教育體制改革不斷深入，越來越多的農村適齡兒童獲得了基本的學習機會，義務教育給農村小學教育帶來了勃勃生機，但農村小學教育現狀依然不容樂觀。
【關鍵詞】農村;小學教育;困境;對策
一、農村小學教育現實困境
1.教師隊伍素質仍待提升
與改革開放初期相比，經過幾十年的發展，農村小學教師的素質得到了很好的優化。但與城市小學教師進行橫向比較後，可以看出農村小學教師素質不高、教師數量不足等諸多問題。首先，教師的整體學曆水平較城市小學為低。雖然農村小學教師的招聘已納入高校統一高考，但大學生人數仍然很多。因此，在教學的綜合水平上還存在一些問題。其次，教師人數不足，有的學校、語文和數學課程或教師、兩名或兩名以上的教師、班主任的能量有限，很難想象一個人怎麼能應付這麼多的工作。農村地區的初等教育繼續由語言和數學等文化課程主導。英語、音樂、美術等興趣課發展水平不高，不利於學生綜合素質的提高。哪個校長不想充實學校，因為沒有老師，但不夠。
2.教學資源匱乏
最初，農村中小學教育在教育部門中占很大比例，農村初等教育的地理分布導致基礎教育的物質條件不同。國家投入了大量資金來支持它。但是，由於地域限制，一些偏遠學校的桌椅不夠完整，最基本的物質條件還不夠。近年來，一些志願者填補了這些教育領域的空白，同時也出現了一落千丈的局面，農村中小學教育令人擔憂。
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3.辦學條件差
由於區域環境與區域經濟發展的不平衡，許多邊疆地區基礎教育質量下降，甚至一些邊遠地區也沒有辦學能力。我國的總體經濟建設已經進行了幾十年，但邊遠地區的農村教育體系卻沒有得到很大的重視，與當前中小城市的教育發展狀況相比，存在著很大的差距。在一些農村學校建築中，沒有看到電腦，也沒有看到鋼琴音樂教學。在地方經濟發展緩慢的制約下，農村小學的教學條件已降至最低。與我國城鎮的快速發展相比，農村小學教學的現狀還有待改善。
第二,解決農村小學教學困難的問題
1.提升教師隊伍素質
教師在農村小學教育中發揮著越來越重要的作用。小學教師在小學階段的教學能力能否直接影響到青少年身心發展的關鍵時期，並對其產生深遠的影響。許多青少年對學習失去興趣，甚至不與小學教師打交道就輟學了。各部門提高教師專業素質，加強教師日常培訓，加強教師在德育、智力、體育、美育等方面的專業技能，開設更多符合學生需求的課程。完善農村小學教師聘任制度，關閉招生工作，吸引更多合格的青年教師。同時，在城鄉一體化建設的背景下，探討了中小學教師城鄉互動的機制，以農村教師的形式成為農村教師，促進農村教師的交流，促進農村教師的持續改進。
2.豐富教學資源
農村小學的教學改革應從多方面考慮。首先，從農村小學基本校舍的硬件配置入手。各級教育體制改革主管部門應當與地方行政、教育部門溝通合作，對本轄區內的農村學校進行詳細調查。從全民教育的角度出發，對部分地區的教育資源進行整合，收集有關學校建築現狀的信息，然後由地方行政部門對農村學校建築的基本資源進行配置。根據不同地區，不同地理環境設計和開發新的學校基礎設施，與時俱進。重建。基礎教學設備的改進也是小盒改造的關鍵環節。農村教師隊伍建設是影響農村教學發展的主要因素。為促進農村教師隊伍建設，必須制定相應的政策，以穩定農村教師隊伍。提高農村教師待遇水平，定期探討農村教師的教學經驗，提高農村教學資源的合理有效配置。
3.加大投入力度提高辦學條件
農村教育的現狀急需改善的重點,每年有輟學因為學校的條件沒有孩子,和非常客觀,這需要增加對農村教育的投資,當然,政府經濟固定資產投資計劃,,各級教育行政主管部門應當從多個渠道的基本建設投資和創新農村教育,根據影響因素的教育開展的一些地區地形、改善CunCunZhaiZhai之間的道路交通,以確保學生可以進入學校。加大對鄉鎮級省教育經費基金教育經費的支持力度，提高其有效使用率和比例。可以設立政府部門或個人，幫助農村貧困學生提高教育水平。
結束語
總之，小學教育是我們每個人最早的啟蒙教育。它讓我們意識到世界上最早的感覺。基礎教育是國民素質教育的基礎，農村小學教師隊伍建設是完善的。加強農村教師政策導向，加大對農村教育的扶持，是改善農村教育的有效途徑。
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